经济论文哪里有？本文通过分析宁夏回族自治区、甘肃省的四个县（区）11个乡（镇）39个村庄共1331个农户调研数据，在回顾相关文献资料及收入分配理论、人力资本理论、创业过程理论和协同治理理论的基础上，探究了数字素养对脱贫地区农户收入增长的影响效应。
第一章绪论
一、研究的创新
（一）研究视角创新
当前学术界对数字素养的研究主要集中在概念内涵、测度框架等方面，较少有学者探讨数字素养对农户收入的影响，本文基于2024年暑期调研团队在脱贫地区收集的田野调查数据展开研究，从微观层面为数字素养的研究提供了新的视角。
（二）研究方法创新
当前学者们多采用计量分析法探究农户增收效应，该方法更侧重单一变量对农户增收的影响，然而农户实现增收受多主体多维度的作用。因此，本文基于协同治理相关理论及研究成果，采用案例分析法探讨多元主体在协同助力农户增收过程中的角色定位与互动过程，为实现农户增收提供新的研究方法。
第三章数据来源与样本描述性统计分析
第一节问卷设计与数据来源
一、问卷设计本文通过问卷填写的方式向受访农户、村干部等收集所需的第一手数据和资料。农户问卷大多采用客观选择题的形式设置，在对相关人员进行访谈时采用主观问答题的形式设置。通过面对面的交流，亲身实地调研了解宁夏回族自治区和甘肃省的农户基本信息、家庭收支状况、数字素养能力、内生发展动力等信息。问卷设计的选项主要有以下几个部分：
（1）农户特征：分为农户的个体特征和家庭特征。个体特征包括受访农户的年龄、性别、受教育程度、健康状况、婚姻状况等；家庭特征包括家庭人口规模、家庭社会关系、家庭劳动力人数、家庭受教育人数、家庭收支状况、家庭生产经营状况等。
（2）受访村庄的地域特征：包括村庄地理位置、村内互联网普及率、去年村集体经济收入、区域内是否有特色农产品和旅游业等。
（3）农户数字素养：主要包括农户在数字设备操作、数字资源获取、数字技术应用、数字深层意识等方面的信息。
（4）受访乡镇的地域特征：乡（镇）经济发展状况、政府政策实施、村企合作状况、社会组织帮扶、干群队伍建设、农户自身发展能力等。
第五章多元主体协同助力农户增收的案例分析和机制构建
第一节案例分析和对比
一、案例选择
随着经济社会的不断发展，乡村治理由传统一元治理系统转变为多元主体复杂治理系统，在面对乡村社会发展中出现的难题，强调要通过多元合作、协同参与等形式共同治理，以实现乡村治理利益最大化(蔡定昆等，2024)[76]。构建乡村多元主体协同共治、利益协调、信息互通、协商合作的理论机制是提升乡村治理效能和推进乡村治理现代化的重要途径。多元主体协同推进乡村治理现代化是以协同治理理论为指导，通过协商、协作、协同等方式整合乡村多元治理主体的资源和智慧，以实现乡村社会治理的稳定性和有序性。
主体多元性是协同治理理论的核心特征，通过构建政府领导、企业参与、社会组织辅助、村干部协助、农户为主体的理论机制，既能引导和规范多元主体参与乡村治理，又能有效规避多元主体在参与乡村治理过程中的权责失衡和治理混乱。2024年7—8月本调研团队前往宁夏回族自治区、甘肃省的四个县（区）进行实地入户调研，通过设置相关访谈题项与不同乡村治理主体进行面对面交流，实地了解脱贫地区多元主体在乡村治理过程中所发挥的作用。访谈主体主要为乡（镇）领导、村支书、社会组织和农户等，访谈内容涉及乡（镇）经济发展状况、帮扶政策实施、数字乡村发展和农户内生发展动力等，结合案例分析和对比，以明确各参与主体的权责范畴，试图进一步构建多元主体协同助力脱贫地区农户增收的理论机制。
第二节构建多元主体协同助力农户增收的理论机制
一、多元主体在助力农户增收中的角色定位
在过渡期即将结束的后帮扶时代，有效消除农户生计脆弱性，增强内生发展动力，实现农户稳定、持续增收是实现脱贫成果长效巩固的关键，构建行之有效的农户增收机制是推进脱贫地区高质量发展的重要途径之一。在构建多元主体协同助力农户增收的过程中，要厘清3个基本问题：第一，“谁来助力”的问题，即“多元主体”的具体指向及角色定位；第二，“如何助力”的问题，即分析“多元主体”在参与贫困治理过程中如何“协同”发挥“1+1>2”的效用；第三，“效果如何”的问题，即多元主体协同参与后，对村庄和农户产生的经济效益、社会效益和环境效益等。
（一）政府是推动农户增收的总指挥
政府在助力农户增收的过程中扮演着引领者和组织者的角色，在政策引领、整合资源、服务保障等方面发挥总揽全局、协调各方的总指挥作用，同时在各主体参与农户增收过程中担任着利益协调者的角色。在乡村发展初期，由于经济水平落后、人才资源匮乏、资源配置效率低下等问题，无法实现自我发展和革新，此时就需要政府进行顶层设计、整体筹划，在制度和资金上向农村地区倾斜，为其发展构建一个良好的外部环境。随着乡村社会的不断进步，政府是乡村发展的坚实后盾，在改善乡村基础设施、公共服务、村居村貌上提供资金保障，在发展乡村特色产业上构建联农带农机制，在构建乡村人才队伍上做好储备工作。
第六章结论与建议
第二节政策建议
基于上述结论，为了更好地促进脱贫地区农户收入增长，既要发挥数字素养的促进作用，也要展现多元主体的助力作用，以防止脱贫地区发生规模性返贫，实现乡村振兴可持续，发展成果可共享。本文主要从以下几个方面提出建议。
一、弥合数字鸿沟，夯实数字乡村之基
第一，完善数字基础设施，加强数字技能培训。稳固且覆盖范围广的数字基础设施是农户进入数字世界的“入场券”，也是提升农户数字素养的“敲门砖”。一是要加大农村地区数字网络建设，尤其对经济发展较落后的偏远农村地区，其4G、5G网络发展滞后，应与通信运营商加强合作加速基站建设，提升乡村网络的覆盖广度，同时要降低宽带费用，推出经济适用的流量套餐，减轻农户上网负担。二是要契合农户需求和接受能力，开展多层次多方面的数字素养培训活动。针对老年农户，要开展扫盲式基础数字技能培训，主要从智能手机最基础操作开始培训，如打电话、发短信、拍照等再到使用微信平台与子女视频通话、利用抖音、快手等短视频平台浏览生产生活信息；针对年轻农户，应在电商运营、农产品直播带货、智能农机操作等高阶数字技能上加强培训，邀请本地电商达人、农技专家进行现场实操授课，并录制可回看的视频课程，方便农户日常学习和实践。
第二，因地制宜推动数字乡村建设，缩小地区间数字鸿沟。一是要根据地区经济发展水平和农户数字素养能力，因地制宜制定数字化发展策略，如在山区乡村，要加大通信基站建设，强化信号质量，提升网络覆盖广度，发展山区特色农业，推广无人机植保、智能灌溉系统；在平原乡村，引入大型智能化农机开展集约化、规模化种殖，借助便利的交通条件发展农产品电商，打造区域性电商品牌。二是要聚焦西部欠发达地区的数字乡村建设。政府应对西部欠发达地区的数字乡村建设设立专项帮扶资金、输送帮扶数字人才。一方面设立专项帮扶资金完善乡村基础设施建设，为引进企业项目创造良好条件。另一方面引进数字人才对村干部、村种养殖大户及青年群体形成常态化数字技能帮扶，为乡村治理有效、产业兴旺蓄力。
参考文献（略）
