幼儿教育论文

幼儿园主题式教育戏剧活动设计与实施的行动研究

本文是幼儿教育论文，本研究关注一线幼儿教师对于主题式教育戏剧的活动设计，欲通过一系列行动研究探索如何建构起一个能帮助促进幼儿全面发展、落实核心素养的戏剧教育活动。教师选择戏剧主题来源思维受限，对主题价值的挖掘不够深入。通过教师访谈以及日常对老师们的观察，笔者了解到许多老师并不知道应该如何去选择一个好的戏剧主题，应该以怎...

“全面两孩”政策下保定市0-3岁婴幼儿托育服务供需状况的调查与分析——基于两个区的实证调研

本文是幼儿教育论文，通过调查与分析，研究发现托育服务机构职能待优化，且主要体现在机构的托育服务结构失衡，即重“育”轻“托”。托育服务机构职能未充分发挥就导致托育服务供给与需求不能平衡发展。本市对0-3岁婴幼儿照料与早期教育的重视程度有待提高，托育服务机构的数量待增加，托育服务质量待优化。托育服务发展过程中难免出现问题，...

乡村幼儿教师美术素养的现状及提升路径

本文是幼儿教育论文，关于乡村幼儿教师美术素养现状的分析。在调研问卷数据的基础上，结合实际入园的观察情况，综合运用了观察法、调查分析法和差异分析法，从专业知识、专业技能、美术审美与情感态度、美术教学四个维度，对幼儿教师美术素养水平进行城乡对比分析，在此基础上通过分析教龄、学历、准入条件、幼儿园类型四个因素对乡村幼儿教师美...

中班绘画活动幼儿兴趣性表现研究

本文是幼儿教育论文，本文通过观察法、访谈法和案例分析法，调查幼儿园绘画活动幼儿兴趣性表现，了解幼儿在绘画活动过程中的兴趣，根据实际情况作出分析，并提出建议。在本次研究中，研究者研究对象只是中班五位美术教师及一个班级幼儿进行调查分析，最主要的目的是想通过研究这个班幼儿在绘画活动中兴趣性表现

21世纪以来日本幼小衔接研究

本文是幼儿教育论文，在幼小教师的培养课程及在职进修环节如何加深教师对幼小衔接的理解，将理论与实践相结合；在幼小衔接过程中如何澄清儿童的中心地位，关注儿童对衔接的体验和看法，为儿童提供话语表达路径；如何保障弱势儿童顺利过渡到小学，缩小同侪差异，实现教育公平等。

信息技术对幼儿园教学中师幼互动的影响研究——以大班语言领域为例

本文是幼儿教育论文，该研究主要针对幼儿园语言领域教学活动进行了分析，但除语言领域外，幼儿园教学活动还包括健康、社会、科学、艺术四个零与，若想要探索信息技术对整个幼儿园教学活动中师幼互动的影响，需进一步对幼儿园其他四个领域的教学活动进行深入分析。

幼儿园教师职业道德建设研究

本文是幼儿教育论文，本文重点针对幼儿园教师职业道德的建设问题进行了研究，取得了具有一定价值的研究成果。第一，幼儿园教师职业道德建设是非常必要的，其是办好我国学前教育的基石，有利于推进幼儿园教师专业的发展，带动社会道德环境的净化，可促进幼儿园教师的全面发展，并将助推形成良好的教师职业道德风气。

乡村幼儿教师培训工作绩效评价问题研究——以江山市贺村镇为例

本文是幼儿教育论文，通过此次的系列研究，能够为乡村幼儿园教师培训绩效评价工作提供借鉴，乡村幼儿园教师培训能够真正从课程开发走向课程全程，从顶层走向基层，从关注教走向关注学，从看重量走向看重质，从重视培训中走向重视培训前和培训后，从着眼当下走向着眼未来，使培训真正产生作用。

乡村幼儿园教学去“小学化”实践研究

本文是幼儿教育论文，“小学化”不利于幼儿的身心发展，因为其偏离了幼儿园科学实施保育和教育的初衷，违背了幼儿教育规律，提前教授小学内容、强化知识技能训练，削减了幼儿的好奇心和探索欲望。中国的乡村一度被视为“小学化”最严重的地方，故而中国的乡村幼儿园教育开展了白炽化的去“小学化”实践。“一放就乱，一管就死”，“积贫积弱”的...

新疆幼儿园教育“去小学化”困境及对策研究

本文是幼儿教育论文，本研究紧扣新疆幼儿园教育“去小学化”这一主题，采用观察法与访谈法，深入新疆两所示范幼儿园“去小学化”的治理现场，了解幼儿园在“去小学化”过程中所面临的现实问题与困境，发现当前的新疆幼儿园教育“去小学化”的工作方案缺乏针对本地区实际情况而开展的内容。