社会实践博士论文参考文献大全「热门案例」

社会实践博士论文参考文献大全热门案例在哪些值得推荐？本文以社会实践论文为例，为大家列举80例论文的参考文献，希望能够帮助大家写好论文。

博士论文参考文献大全

参考文献的格式案例一：道德教育视角下初中生和谐人格塑造研究

[1]荣格“人格面具”理论与西方现代戏剧[J]. 段兴臻.  文学教育(下). 2020(11)

[2]探索与追求——新课标导向下的高中音乐课程价值取向研究[J]. 陈育燕.  中国音乐. 2020(05)

[3]新中国中小学德育课程变迁：历程、特点与趋势——基于政策工具的视角[J]. 袁梅,原子茜.  教育学术月刊. 2020(02)

[4]健康人格理论视域下大学生思想政治教育方法探析[J]. 杨聪聪.  高教学刊. 2019(23)

[5]德育建设中家庭教育的问题与对策分析[J]. 夏柳.  轻纺工业与技术. 2019(11)

[6]杜威教师观的实质及其启示[J]. 陈志利.  教师教育学报. 2019(06)

[7]杜威经验哲学对现代教育变革的启示——基于《民主主义与教育》的解读[J]. 刘爽,吴全华.  成都师范学院学报. 2019(10)

[8]浅谈新时代中小学德育存在的问题及对策[J]. 张家鉴.  学周刊. 2019(27)

[9]杜威中国之行与南高师—东南大学教育学科的发展[J]. 冯建军.  东南大学学报(哲学社会科学版). 2019(04)

[10]蔡元培的“教育事业综合论”探析[J]. 程斯辉,黄晶晶.  复旦教育论坛. 2019(02)

[11]当代中国大学生人格教育问题研究[J]. 张连国,丁兴富.  山东理工大学学报(社会科学版). 2019(02)

[12]和谐人格、社会支持、自我控制与工作–家庭冲突——基于职业群体的3种模型比较[J]. 陈一笛,甘怡群.  北京大学学报(自然科学版). 2018(05)

[13]家庭教养方式对儿童道德发展的影响及家庭德育策略[J]. 李积鹏,韩仁生.  现代教育科学. 2017(08)

[14]高校校园文化的德育功能探析[J]. 修国英.  黑龙江高教研究. 2017(07)

[15]开放性物质鉴别实验对学生发散思维和自我效能的影响[J]. 麦裕华.  化学教育. 2017(03)

[16]优秀家风培育与社会主义核心价值观建设[J]. 牛绍娜,陈延斌.  湖南大学学报(社会科学版). 2017(01)

[17]在初中思想品德课教学中如何实施人格教育[J]. 胡燕.  西部素质教育. 2016(19)

[18]中学语文多元评价与学生发展的关系[J]. 田锦州.  文学教育(上). 2016(09)

[19]论高校大学生健康人格的培养[J]. 毕烨明.  洛阳师范学院学报. 2016(07)

[20]奥尔波特:健康人格心理学的拓荒者[J]. 俞国良,罗晓路.  中小学心理健康教育. 2016(05)

[21]社区心理危机干预体系的理论构建——基于和谐社会建设的视域[J]. 王本法,乔福强.  南京师大学报(社会科学版). 2015(06)

[22]德育评估建设:教育新理念和绩效管理思想[J]. 亓昕怡.  科教文汇(上旬刊). 2015(08)

[23]简论社会实践之于高校德育目标实现的重要性[J]. 胡昌荣.  学校党建与思想教育. 2015(08)

[24]论思想政治教育的本体功能与具体功能[J]. 侯丹娟.  学校党建与思想教育. 2014(05)

[25]美国新品格教育对我国大学生道德教育的启示[J]. 朱海龙.  山东师范大学学报(人文社会科学版). 2013(06)

[26]德育评估:现状、问题及成因[J]. 赵祖地,刘云林.  高教发展与评估. 2013(05)

[27]塑造和谐人格:和谐社会视阈下思想政治教育的核心内容[J]. 颜玲.  求实. 2013(08)

[28]论思想政治教育的社会性[J]. 孙其昂,叶方兴.  学校党建与思想教育. 2013(04)

[29]和谐社会构建中的心理和谐问题探析[J]. 李志勇,廖军和.  心理学探新. 2010(04)

[30]培养健全人格 构建和谐校园[J]. 黄泽伟,郭栗.  宜宾学院学报. 2009(09)

博士论文参考文献大全热门案例

参考文献的格式案例二：消弭“隔离”与教育民主：艾拉·弗莱格·扬的教育思想研究

[1]何种民主，谁的教育:博德对杜威的三个批评[J]. 涂诗万.  南京师大学报(社会科学版). 2020(06)

[2]“完整儿童”观念在美国的早期演变[J]. 张斌贤,王蓝慧,祝贺.  比较教育研究. 2020(11)

[3]对杜威“儿童与课程”思想的再认识[J]. 侯丽君.  新课程研究. 2020(04)

[4]“世纪难题”：什么是进步主义教育[J]. 张斌贤.  教育研究. 2020(01)

[5]教育借鉴的实践典范：美国奥斯威戈运动[J]. 罗福益.  教育史研究. 2019(04)

[6]进步主义教育运动的开端:库克实习学校实验[J]. 杨帆.  河北师范大学学报(教育科学版). 2018(03)

[7]美国早期教育学课程与师范学校的历史宿命及启示[J]. 陈瑶.  云南师范大学学报(哲学社会科学版). 2016(06)

[8]工业社会、民主与教师专业精神——纪念杜威名著《民主与教育》出版一百周年[J]. 丁永为.  教育学报. 2016(01)

[9]杜威的教育学理想[J]. 陈瑶.  教育学报. 2012(06)

[10]论理论性学习在教师培养中的作用——基于杜威思想的讨论[J]. 张华军.  教育学报. 2012(02)

[11]“学生中心课程论”与教师——杜威课程思想中的教师观[J]. 张秋慧,郭志明.  天津师范大学学报(基础教育版). 2008(04)

[12]经验、生活、改革:杜威教育思想对中国教师教育的启示[J]. 任成强,卞立慧.  成都大学学报(教育科学版). 2008(06)

[13]试论杜威的教师教育思想[J]. 于书娟.  教师教育研究. 2007(06)

[14]解析杜威课程思想的三个方法论失误[J]. 刘兆宇.  教育与职业. 2006(15)

[15]教师培养模式改革若干问题的思考[J]. 张斌贤.  教育研究. 2005(12)

[16]19世纪末至20世纪50年代美国教育管理思想研究述评[J]. 陈如平.  清华大学教育研究. 2001(02)

[17]进步主义教育运动:概念及历史发展[J]. 张斌贤.  教育研究. 1995(07)

[1]效率与民主：20世纪前期美国学校课程变革研究[D]. 朱治军.华东师范大学 2018

[2]杜威职业教育思想探究[D]. 康红芹.天津大学 2014

[3]美国中等职业教育发展的职业主义与民主主义之争：“普杜之辩”研究[D]. 路宝利.华东师范大学 2014

[4]儿童、经验与课程：课程哲学研究[D]. 蒋雅俊.南京师范大学 2012

[5]美国师范教育机构的转型：历史视野及个案研究[D]. 王凤玉.华东师范大学 2007

[6]社会转型与教育变革[D]. 张斌贤.北京师范大学 1995

参考文献的格式案例三：未来时间洞察力、职业决策自我效能感与高中生职业成熟度的关系及干预研究

[1]高中生职业成熟度与学业自我效能感的关系[J]. 肖金昕,王乃弋.  中小学心理健康教育. 2021(03)

[2]五四农场大开发——基于高中生学农社会实践的生涯体验活动案例分析[J]. 沈闻佳,朱丽.  中小学心理健康教育. 2019(30)

[3]高中生未来时间洞察力与专业决策自我效能的关系：时间管理倾向的中介作用[J]. 高斌,戴正清.  心理研究. 2019(04)

[4]高中生未来时间洞察力与社会支持、职业成熟度的关联性研究[J]. 程蓉,邓冰,袁章奎.  教育科学论坛. 2018(34)

[5]高中生职业成熟度及其与未来时间洞察力的关系[J]. 程蓉,邓冰,袁章奎.  中小学心理健康教育. 2018(29)

[6]大学生职业成熟度与未来时间洞察力的关系研究[J]. 罗清文.  开封教育学院学报. 2018(07)

[7]毕业生未来时间洞察力对主观幸福感的影响:社会支持和职业决策自我效能感的多重中介效应[J]. 梁群君,武碧云,林妙莲,李放,郑雪.  中国临床心理学杂志. 2017(06)

[8]高中生职业成熟度现状的调查研究——以1063名长春市高中生为例[J]. 刘立立.  长春师范大学学报. 2017(10)

[9]大学生未来时间洞察力与职业决策困难的关系:职业成熟度的中介作用[J]. 刘伟臻,陈泽建,胡冬梅,司继伟.  心理研究. 2017(04)

[10]高职学生职业价值观与职业成熟度:职业决策自我效能的中介作用[J]. 于施佳,张跃明,胡觉亮.  职教论坛. 2017(08)

[11]大学生未来时间洞察力和就业压力与应对方式的关系[J]. 白蓉,潘治辉.  职业与健康. 2015(13)

[12]中介效应分析:方法和模型发展[J]. 温忠麟,叶宝娟.  心理科学进展. 2014(05)

[13]大学生职业成熟度结构及问卷编制[J]. 罗锡莉,张进辅.  心理学探新. 2008(02)

[14]幼师生职业决策自我效能感问卷的初步编制[J]. 李春花,赵丽丽,王大华,张娜.  心理发展与教育. 2008(02)

[15]时间洞察力的概念及研究方法[J]. 吕厚超,黄希庭.  心理科学. 2005(01)

[16]对未来思考的思考[J]. 宋其争,黄希庭.  心理科学. 2004(03)

[17]高中生专业决策自我效能量表的初步编制[J]. 彭永新,龙立荣.  中国心理卫生杂志. 2003(03)

[18]职业成熟度研究进展[J]. 龙立荣,方俐洛,凌文辁.  心理科学. 2000(05)

[1]高中生自我同一性、未来时间洞察力与职业成熟度的关系及教育对策[D]. 马晓雯.河南大学 2020

[2]高中生未来时间洞察力对职业成熟度的影响及其团体干预研究[D]. 苏宇凡.佳木斯大学 2020

[3]未来时间洞察力、自尊、职业决策自我效能感在高中生职业决策中的作用探究[D]. 张云逸.河北师范大学 2020

[4]高中生职业成熟度及社工介入研究[D]. 张雅菲.中国青年政治学院 2019

[5]大学生心理资本、职业决策自我效能感与职业生涯规划的关系研究[D]. 王凯丽.聊城大学 2019

[6]高中生父母教养方式、职业决策自我效能感与未来职业规划的关系[D]. 张百艺.济南大学 2019

[7]未来时间洞察力训练对初中生自我调节学习和成就目标定向的作用[D]. 于丹阳.东北师范大学 2019

[8]高中生职业成熟度、领悟社会支持、自我同一性的现状及职业成熟度辅导课程开发[D]. 李佳慧.上海师范大学 2018

[9]职业社会支持对大学生职业兴趣的影响：职业决策自我效能感的中介作用[D]. 陈琳珏.上海师范大学 2017

[10]初中生生涯发展的团体干预研究[D]. 刘文静.杭州师范大学 2017

[11]中职生职业生涯规划现状与团辅干预研究[D]. 曾剑.华中师范大学 2017

[12]社会支持、职业决策自我效能对中职生职业成熟度的影响研究[D]. 缪晨程.上海师范大学 2015

[13]班级团体辅导对高一学生职业成熟度的效果研究[D]. 刘丹.东北师范大学 2013

[14]大学生就业压力、职业成熟度及应对方式的关系研究[D]. 罗繁荣.湖南师范大学 2010

[15]大学生职业成熟度的结构及其发展特点[D]. 郑海燕.西南大学 2006

[16]中学生职业成熟度发展特点研究[D]. 刘慧.西南师范大学 2004

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