体育论文哪里有？本研究以体力活动水平为切入点，围绕体力活动水平与高中生学业投入的关系以及执行功能的中介作用展开，探讨不同水平的体力活动如何影响高中生的执行功能与学业投入以及执行功能如何在两者之间发挥中介作用。
1引言
1.3研究假设
H1:高中生体力活动、执行功能与学业投入在人口学变量上存在一定的差异。
H2:高中生体力活动水平、执行功能与学业投入两两变量之间存在显著性相关。
H3:高中生体力活动水平可以显著影响高中生的执行功能与学业投入，且中体力活动水平促进效果最好。
H4:高中生执行功能可以正向预测高中生的学业投入。
H5:高中生执行功能在体力活动水平与学业投入之间存在中介作用。
3研究对象与方法
3.1研究对象
本文的研究对象为濮阳市高中生体力活动水平与学业投入的关系，调查对象为濮阳市五所普通高中学校的1053名学生。第一阶段，从濮阳市14所普通高中学校中随机抽取5所学校，并剔除每所学校各年级中的清北班与体育特长班，第二阶段，将5所学校各年级的学生信息分别汇总为三个表格，用SPSS26.0软件在各年级中随机抽取男女生各4%的样本量。在2023年3月-2023年6月共发放问卷1053份，共回收问卷1041份，问卷回收率为98.8%，其中无效问卷共122份，有效问卷共919份，问卷有效率为87.3%。有效问卷调查对象的总体描述见下表3-1。
5分析与讨论
5.1高中生体力活动水平情况分析
5.1.1高中生体力活动水平的总体情况分析
本次研究得出，在过去一周的时间里，高中生体力活动均值为2.46±0.70，表明高中生体力活动总体处于中等偏下水平，这与黎明珠、吕映雪等人的研究结论相似[98,99]。从不同体力活动水平来看，52.01%的高中生处于中体力活动水平，29.10%的高中生处于低体力活动水平，18.93%的高中生处于高体力活动水平。由此可知处于中体力活动水平的学生最多，处于高体力活动水平的学生最少。其原因可能是调研学校课程设置较为合理，能保证学生基本的体育运动时间，但由于高中生学业紧张，课余时间较少，很少进行高强度的体育运动，因此仅有小部分学生可以达到高体力活动水平。
5.1.2高中生体力活动水平在人口学变量上的差异分析
在年级上，总体力活动水平、低体力活动水平以及中体力活动水平均存在显著差异，对总体力活动水平进一步分析得出高三分别与高一、高二差异显著，且随着年级的增长，体力活动值不断减小，这与田志凯、郭晓飞的研究结果一致[100,101]。在高中阶段，学生的学习任务较以往更重，随着高考时间的逼近，学生的压力也会随之而来，投入的学习时间越来越长，进行体育运动的时间便大大减少，甚至还会出现部分老师占用体育课、学校减少课外体育活动的举办等现象，从而出现随着年级的增长体力活动值逐渐减小的现象。
5.2高中生执行功能情况分析
5.2.1高中生执行功能的总体情况分析
本次研究得出，在过去一个月的时间里，高中生执行功能均值为34.38±7.12，表明高中生执行功能总体处于中等偏下水平，这与刘飒、段佳霄、刘萌萌等人的研究结论相似[107-109]，其中抑制功能发展水平最高，刷新功能次之，转换功能发展水平最低。执行功能强调在进行一项或多项新任务时，及时获取新信息，抑制无关信息，并对操作过程进行调节和控制。具体来看，抑制功能水平的高低可以理解为高中生在完成一项任务时，能否对一些无关紧要的信息进行控制；刷新功能水平的高低可以理解为高中生在面临一项新的任务时，能否及时获取新信息与修正旧内容；转换功能的高低可以理解为高中生在进行两项任务时，是否能在两项任务之间来回进行转换。
5.2.2高中生执行功能在人口学变量上的差异分析
在年级上，执行功能及分维度抑制功能、刷新功能均存在显著差异。对执行功能进一步分析得出高一与高三差异最为显著，且随着年级的增长执行功能发展水平不断提高，但高二与高三差距甚小。这与前人研究结论一致，有研究表明，自出生至29岁，执行功能会随着年龄的增长而不断增加[64]，且不同年龄段增长速度不同。李美华指出随着年级的不断升高，执行功能发展速度逐渐降低，达到高二年级时，增长速度将变得缓慢且趋于平缓[95]。
在性别上，执行功能及各维度均存在显著差异，且男生执行功能发展水平更高。这与前人研究结论相一致，薛胜平等人指出男性青少年执行功能及各维度均高于女性，原因可能在于中国传统家庭往往给予男性更多关注与支持，而早期更多的指导和支持与较好的认知功能表现密切相关[110]。
6结论与建议
6.1研究结论
6.1.1高中生体力活动水平与学业投入在人口学变量上均存在显著差异，而执行功能除是否独生子女以外其他人口学变量均存在显著性差异。
6.1.2高中生体力活动水平、执行功能与学业投入两两变量之间具有显著的相关关系，且中体力活动水平对执行功能与学业投入的提升效果最好。
6.1.3体力活动对高中生学业投入具有正向积极作用，执行功能对高中生学业投入具有正向预测作用，执行功能在体力活动与学业投入之间存在部分中介作用。
参考文献（略）
