硕士论文摘要怎么写？论文摘要是论文写作中比较重要重要的部分，可以使读者快速地了解到你课题的研究核心，所以比较考验学生对论文的核心把握。本文为大家提供了5例体育论文摘要范文，可以多参考学习一下。
硕士论文摘要怎么写模板一：核心力量训练对体育高考生原地推铅球专项素质影响的研究
原地推铅球是大多数省份体育高考的主要身体素质项目之一,根据江西教育考试院在2019年颁布《关于江西省2021年普通高校体育专业统一考试项目、考试方法与评分标准》中,也将原地推铅球纳入体育高考项目当中,由之前的必考项目:100米、800米、立定跳远、篮球和足球改为100米、800米,原地推铅球、立定跳远和选考项目篮球和足球（二选一）。虽然核心力量训练现如今受到基层教练的应用和广大学者的研究,但在基层训练中还有待推广。通过查阅文献,将原地推铅球与核心力量相结合的文献较少,本文结合参加体育高考学生的生理、心理特点和训练水平,将核心力量训练应用到原地推铅球训练当中,以提高原地推铅球的专项素质和运动成绩。笔者研究点为以核心力量训练在推铅球专项素质中的运用,研究过程中采用实验法、观察法、访谈法、数理统计法以及文献资料法等研究方法,本文选取宜春市高安市石脑中学高二年级的体育生作为实验对象,将实验对象分为加入核心训练的实验组与保持传统训练的对照组,进行为期12周的实验研究。根据实验前后的对比分析,探讨核心力量训练对原地推铅球专项素质的影响。研究结果表明:（1）经过十二周的训练,对照组的身体素质指标（30米跑、800米跑、仰卧起坐）和原地推铅球成绩指标都出现显著性差异（P<0.05）,核心力量指标和原地推铅球专项素质指标（P>0.05）,说明传统训练在整个训练当中也是有一定的效果。（2）经过十二周的训练,实验组的身体素质（30米跑、800米跑、仰卧起坐）;核心力量指标（平板支撑、双肘单腿俯撑、仰卧上举腿抬臀）与原地推铅球专项素质指标（前抛、后抛、立定跳远）的P值<0.05均出现显著性差异,从而说明核心力量训练对提高原地推铅球专项素质方面要优于传统训练。（3）经过十二周的训练,对照组和实验组的原地推铅球指标（P<0.05）,其中实验组（P<0.01）,尽管对照组的原地推铅球的P值出现显著性差异,但是实验组的P值差异更明显,说明核心力量训练在原地推铅球训练中是可行的。
硕士论文摘要怎么写模板二：不同训练方法对普通大学生上肢力量训练效果的实验研究
研究目的:通过坐姿下拉和坐姿推举两个动作发展学生的上肢力量,探讨重复训练与交替重复训练方法对上肢力量的训练效果。一是观察受试者干预后坐姿下拉、坐姿推举最大力量的变化情况;二是了解坐姿下拉、坐姿推举最大力量变化对引体向上次数变化的影响;三是探讨重复训练与交替重复训练对上肢训练动作主要做功肌肉的训练效果,为上肢力量锻炼提供一定的参考。研究方法:本文运用文献资料法、实验法和数理统计法进行研究。采用实验法将32名研究对象分为重复训练组和交替重复训练组。重复训练组训练时先将坐姿下拉（或坐姿推举）动作的4组训练内容做完,在进行4组坐姿推举（或坐姿下拉）动作的训练;交替重复训练组训练时先完成1组坐姿下拉（或坐姿推举）的动作,然后做1组坐姿推举（或坐姿下拉）动作,依次交替进行直至各动作均完成4组。各组均为16人,进行为期8周,每周2次的上肢力量训练,对其握力、背力、引体向上、坐姿下拉和坐姿推举最大力量等上肢力量指标进行测试;再对坐姿下拉和坐姿推举两个动作的表面肌电i EMG和RMS指标进行测试。采用数理统计法对数据进行处理,得出结论。研究结果:（1）重复训练与交替重复训练均能提高上肢最大力量、上肢力量耐力、还都能增大上肢肌肉面积,其中交替重复训练组对上肢力量耐力的提升优于重复训练组。重复训练实验后左臂握力、右臂握力、直臂上臂围、引体向上、坐姿下拉最大力量和坐姿推举最大力量分别为35.69、38.75、27.97、6.25、64.71、46.13,较重复训练实验前高且具有显著性差异（P<0.05）;而交替重复训练实验后分别为36.7、41.59、26.56、9.75、66.3、49.38,较实验前高且具有显著性差异（P<0.05）;（2）重复训练与交替重复训练坐姿下拉的主要做功肌肉为肱二头肌、三角肌后束和胸大肌,而重复训练与交替重复训练坐姿推举的主要做功肌肉为三角肌前束、肱三头肌和背阔肌。重复训练与交替重复训练两种训练方法在不改变坐姿下拉、坐姿推举主要做功肌肉的方式下均能提升其主要做功肌肉的用力状况,其中交替重复训练组坐姿下拉中肱二头肌用力状况的提升与重复训练组之间无差异但数值优于重复训练组。（3）在表面肌电均方根值上,重复训练能提高坐姿推举中胸大肌、三角肌后束和肱二头肌的力量,其RMS分别是20.19、22.53、12.82,交替重复训练能提高坐姿下拉中背阔肌、胸大肌、三角肌前束的力量,其RMS分别为15.97、21.20、9.65,还能提高坐姿推举中胸大肌、三角肌前束、三角肌后束和肱二头肌的力量,其RMS分别是17.94、22.94、24.21、12.95,且上述肌肉的RMS均较实验前低且具有显著性差异（P<0.05）;其中交替重复训练组实验后坐姿下拉三角肌前束的RMS为9.65要明显低于重复训练组的19.49,二者具有非常显著性差异（P<0.01）,在坐姿下拉动作中,对三角肌前束的力量提升而言交替重复训练组的效果明显优于重复训练组。研究结论:（1）重复训练与交替重复训练均能提高上肢最大力量、上肢力量耐力、还都能增大上肢肌肉面积,其中交替重复训练组对上肢力量耐力的提升优于重复训练组。（2）重复训练与交替重复训练两种训练方法在不改变坐姿下拉、坐姿推举主要做功肌肉的方式下均能提升其主要做功肌肉的用力状况,其中交替重复训练组坐姿下拉中肱二头肌用力状况的提升无差异但数值优于重复训练组。（3）重复训练能提高坐姿推举中胸大肌、三角肌后束和肱二头肌的力量,交替重复训练能提高坐姿下拉中背阔肌、胸大肌、三角肌前束的力量,还能提高坐姿推举中胸大肌、三角肌前束、三角肌后束和肱二头肌的力量,其中在坐姿下拉动作中,对三角肌前束的力量提升而言交替重复训练组的效果明显优于重复训练组。
硕士论文摘要怎么写模板三：义务教育阶段校园足球发展研究 ——以南昌市青山湖区为个案
2020年9月,国家体育总局、教育部联合发布《关于深化体教融合促进青少年健康发展意见的通知》“体教融合”是新的历史条件下加强学校体育工作、推动素质教育、促进青少年训练、为国家培养和造就高素质劳动者和优秀体育后备人才的一项新的重要举措。义务教育阶段的校园足球涵盖了足球后备人才的启蒙和基础训练阶段,是高水平运动员的早期培养阶段,该阶段的青少年文化学习与运动训练可以协调发展,有助于培养高文化水准的足球后备人才;在另一方面,基于校园足球运动的特点与功能,可以帮助学生在足球锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锻炼意志,也有助于完善学校体育工作。义务教育阶段的校园足球的发展对培养足球后备人才和完善学校体育工作具有重要的意义。研究主要运用文献资料法、个案研究法、问卷调查法、实地调查法、专家访谈法、数理分析法、逻辑分析法,首先梳理了校园足球相关的文献,从宏观角度,了解了文献中关于我国校园足球的发展历程、现状、存在问题、对策建议;其次,对校园足球目标、目标实施途径、“普及”与“提高”的关系进行全面论述;然后,根据上文论述的理论基础,顺承这一思路,对南昌市青山湖区足球特色学校的“普及”和“提高”现状进行调查和分析,分别得出了以班级联赛为主要载体的校园足球普及方案和以学校代表队为主要载体的校园足球提高方案。结论与建议如下:结论一:校园足球包括四个层级的发展目标:体质健康是校园足球的基础目标与最低目标;素质教育是必要的过程目标与软化目标;竞技目标是校园足球的关键目标与硬性目标;引领体育后备人才培养体制改革是水到渠成的终极目标。结论二:“校园足球活动”包括“普及”和“提高”两个方面,因而,校园足球目标,必然通过普及类活动与提高类活动实现,普及”与“提高”两者的关系既有机统一又相对独立。结论三:南昌市青山湖区义务教育阶段的校园足球,普及活动整体开展良好,但部分方面仍需加强,比如:场地短缺、师资不足。政府需要做的主要工作是修建更多、更大面积、更高质量的足球场地,同时配备具有一定数量的足球专业教师。结论四:南昌市青山湖区义务教育阶段提高活动相对滞后,比如:缺乏高学历、有专业背景的师资,教练员的执教年限较短,科研能力、执教能力水平有待提高;足球代表队队员的年龄段设置不科学,选材次数不够,缺乏淘汰机制;足球场地、器材、经费有待改善。建议一:校内班级联赛更适合作为普及工作的抓手,南昌市青山湖区义务教育阶段的校园足球应尽快建立以班级联赛为主要抓手的方案。针对班级联赛类型,小学采取五人制比赛,中学可以灵活采用五人制和七人制相结合。关于比赛赛制,针对班级数量少的学校可以采取循环制,班级数量多的学校可以直接采取淘汰制。针对足球裁判的不足,可以任命班主任、爱好足球运动的任课教师和有意愿做裁判的学生担任。建议二:足球代表队建设工作,理应成为校园足球“提高”工作的主要载体。针对南昌市青山湖区义务教育阶段的校园足球代表队建设,应坚持以下原则:年龄段设置精细化原则;循环滚动发展原则;以点带面,试点学校配备挂钩学校原则;多次选材与定期淘汰原则;场地、与教练员等训练资源最优化配置原则。
硕士论文摘要怎么写模板四：2019赛季中超联赛VAR技术介入球点球判罚研究
足球拥有着世界第一大运动的美誉,而中超联赛作为国内最顶级的联赛,在我国也是拥有着极高的关注度以及影响力。随着我国联赛的不断发展,各支俱乐部引入的大牌外援也越来越多,比赛激烈程度越来越高,裁判员的执法难度也随之增加。裁判员的一次关键性判罚可能就会影响整场比赛的结果,球队的压力和社会的舆论也扑面而来。2019年国际足球理事会将《2019-2020》足球竞赛规则内的手球条款全文重写加上罚球区内因场地小、人数多的特点更是导致裁判员出现错漏判的重点区域。2016年国际足联推出了VAR视频助理裁判技术,来协助裁判员更加公平公正的完成比赛,中国足协作为亚洲最先引入该项技术的协会国,经过2018年一个赛季使用磨合,2019赛季该项技术已较为成熟,并且中国足协在2019赛季推出职业裁判,VAR技术的使用更是成为了大众瞩目的焦点。本文通过文献资料法、录像观察法、专家访谈法、数理统计法、问卷调查法等方法,对2019赛季中国足球超级联赛30轮共240场比赛中VAR技术介入球点球判罚情况进行研究分析,主要研究成果为:1.中国足协作为全世界最先一批使用VAR技术的会员协会,经过一个赛季的学习和使用,19赛季相对已较为成熟,这也为联赛带来了更加公平公正的比赛环境,有利于国内足球水平的发展提高。但中超联赛中的VAR技术在硬件上与国际足联还是存在很多需要完善补充的地方。2.因国际足球理事会对2019-2020竞赛规则中手球条款的全文修改,中国足协又在联赛半程宣布采用新规则,罚球区内的上肢犯规明显多于其他类型犯规,而上肢犯规中手球犯规的次数为最多。VAR技术介入判罚球点球情况中,裁判员改判原因次数最多的也是手球犯规。3.2019赛季中超联赛中,VAR介入判罚球点球各轮的使用次数呈“V”型,联赛末期的介入率最高,每一次球点球判罚上的VAR介入时间平均1分20秒,下半场的介入率高于上半场,VAR介入后的球点球命中率明显下降,VAR技术的介入将判罚球点球的准确率提高了百分之四十,外籍裁判员在球点球VAR场均介入率上是高于本土裁判员的。4.观众群体对于VAR技术是比较关注的,关注程度越高对技术原理也就更加了解。VAR技术在比赛中使用效果、VAR技术提高了判罚准确性、VAR技术破坏了比赛节奏这三个方面的满意度大部分观众群体是比较满意的,只有极少部分的观众比较不满意。5.VAR技术为中超联赛带来的有利影响有:整体提高了判罚准确性;提高了国内裁判员的国际地位。VAR技术为中超联赛带来的不利影响有:削弱裁判员的权威性;裁判团队配合的新问题;影响比赛流畅性、观赏性。
硕士论文摘要怎么写模板五：残疾青少年体育权利保障研究
育权利主要是指公民享有要求国家积极提供平等的体育权利机会和条件,通过体育来求得发展,以获得平等的生存和发展机会的权利。作为弱势群体的残疾青少年,其体育权利存在缺位现象十分严重,如体育立法层级低,体育资源匮乏且不均衡等体育纠纷问题,直接关系到我国体育事业的整体发展水平。有鉴于此,本文运用文献分析、比较分析等方法,以权利为切入点,综合哲学、体育学、法学等多学科知识,对残疾青少年双重身份的体育权利进行阐释,进而探讨其内涵、性质、形成与发展以及法律渊源等基本理论问题,揭示其体育权利的人权属性,梳理现行体育法律法规体系的现状,剖析导致其体育权利保障缺失的多方面原因,分析国际法律文件中关于保障青少年体育权利的内容,为我国青少年体育权利保障提供法律依据,同时对美国、日本、英国等发达国家在残疾青少年体育权利保障现状分析,找出各国在落实体育权利保障方面的特点,总结其成功经验,为完善和推进我国残疾青少年体育权利保障提供有益借鉴,并从立法、司法、行政等方面提出完善我国残疾青少年体育权利保障建设的对策,最终达到促进社会经济繁荣、政治稳定、体现社会平等的目的。通过立法、行政、司法三方面深入分析我国残疾青少年体育权利保障现状后,发现存在着以下几点问题:体育权利在立法方面效力滞后;配套法律法规不健全;缺乏完善的立法体系;残疾人体育基本法缺失;立法缺乏协调性;内容不完善。在行政方面没有明确体育权利;弱势群体范围有限;责任主体不明朗。在司法方面存在着法律救济制度不完善,诉讼渠道不畅等问题。与此同时,发达国家在保障残疾青少年体育权利方面也有值得借鉴的成功经验:如法律对残疾青少年体育权利作了明确规定;重视对残疾青少年体育权利的保护;重视立法的可操作性;体育供给资金的多元化;以及配套制度建设等。在充分借鉴发达国家经验后,为我国残疾青少年体育权利保障提出对策:在立法方面应当提高我国体育权利立法层级;完善体育权利相关立法体系;宪法上确保体育权利的地位。在行政方面做到确保学校体育行政主体地位;完善政府行政机制;建立行政申诉及处罚机制;建立实质平等的体育政策。在司法方面完善民事诉讼制度;完善行政诉讼制度;建立宪法诉讼机制。
硕士论文摘要难不难写，只要你在查阅大量文献资料之后，对研究方向的写作框架比较清晰，多看一些体育论文摘要的范文，并不是太难。想了解更多论文写作的相关知识和素材，欢迎随时查阅本网，如果有写作指导需求，可以在线咨询。
