在职硕士论文摘要范文有可以参考的吗？本文为大家提供了体育论文的5个摘要范例，可以参考学习一下。
在职硕士论文摘要范文模板一：新中国70年中学体育教材内容变化及价值选择研究 ——以人教版初中教材为例
在新中国成立的70周年当中,我国的课程改革总共经历了九次变革,而每次课程改革都会对课程标准和教学大纲进行适时的修正,每一次课程改革带来的体育教材变化都是为了顺应时代的发展。在这九次课程改革的过程中,中国的体育教材也经历了长足的发展。人教社作为教育部直属单位,参与并且见证了7个版本的体育教科书编写。所以,对人教社七个版本的体育教材按照内容、授课时数、复核评价与考核标准等分类进行了归纳以及总结,从这些归纳和总结结论当中找到体育教材内容的发展趋势。这样的研究具有广泛性的实践意义和指向性的理论意义。本文的研究对象是人教社7个版本的初中体育教科书。其内容纲要和授课时数的变化是演变历程的基本参照。以体育教科书当中的内容演变历程进行归纳和总结来探寻中国体育教材的演变规律。本文创新性地选择了体育教科书的价值选择为一个审视角度来评价新中国成立70年的体育教科书变迁。本文运用的研究方法主要有文献资料法和比较对比法等,通过这些研究方法对新中国建国以来的人教社七个版本的体育教材当中的内容变化进行了整理与归纳分析。研究得出了以下结论:1.新中国70年以来7个版本的人教版体育教材内容变化特征大致表现在以下几个方面:第一,教科书的内容越来越丰富,涵盖的课程内容越来越多;第二,选修课的比例逐渐增加;第三,理论部分经历了从无到有、从有到优的过程;第四,评价标准更加科学和多元;第五,指导思想与时俱进。2.体育教科书的演变大致经历了“教材内容不断增多,授课时数分配多样化,项目难度逐渐降低,价值取向以人为本”的演变历程。3.我国是社会主义国家,国家政策的指导对体育教材的价值取向影响最大。教材的价值选择呈现出以下特点:由国家政策引导,反映时代特点;将道德培养贯穿于体育教育中;对学生身体素质的要求逐渐提高。4.从价值选择的演变趋势来看,7版教材的价值选择演变呈现出越来越重视体育德育的趋势,从单纯地重视学生的身体素质,到坚持健康水平的提高,直到最新版教材（2012年版）强调“立德树人”原则,都能证明这一价值选择的演变趋势。
在职硕士论文摘要范文模板二：精准扶贫视域下体育赛事的扶贫研究 ——以环鄱阳湖国际自行车大赛为例
中共十八大以后,脱贫攻坚便被摆到治国理政的重要位置上,随后以中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于创新机制扎实推进农村扶贫开发工作的意见》为标志,我国开始实施精准扶贫。在精准扶贫的背景下,为坚持整体扶贫格局,充分发挥体育产业在脱贫攻坚中的独特优势,将体育扶贫纳入脱贫攻坚总体部署和工作体系,实施体育扶贫工程,促进体育工作与扶贫工作的深度融合营造精准扶贫、体育助力的良好局面。体育扶贫的特殊意义不仅体现在助力脱贫攻坚战、推动新时代乡村振兴、促进全民健身与全民健康深度融合和激活贫困地区内在吸引力;更是“体育+”扶贫与“+体育”扶贫目标并存,将“体育+”扶贫精准性和规模性结合,扶贫主体的担当作为与协同参与共推,“+体育”扶贫主体帮扶和客体自扶双需驱动。体育赛事扶贫作为体育扶贫工程六项重点任务之首,可以充分发挥体育赛事凝聚人气和重大影响力的综合推动效应,实施赛事向贫困地区转移的计划。本研究以体育赛事扶贫作为研究对象,将环鄱阳湖国际自行车大赛作为调查对象,运用访谈法、文献资料法、实地调研法和逻辑分析法等方法,从精准扶贫的视域出发,在收集整理期刊和硕博论文中关于扶贫为主题的文献基础上,深入剖析环鄱阳湖国际自行车大赛在扶贫中的影响、现实意义、发展瓶颈和解决措施等问题,得出以下结论:一、环鄱阳湖国际自行车大赛扶贫的时间影响为三个维度:前期影响、即时影响和延时影响。扶贫主要体现在:经济方面、地区品牌形象、体育文化等方面。其现实意义体现在促进地区经济发展;增加农村公共体育服务供给,实现公共体育服务均等化;打造特色旅游目的地;打破农村体育文化薄弱的壁垒。二、精准扶贫视域下环鄱阳湖国际自行车大赛的发展困境:1、政策执行困难,相关制度不健全。国家有关部门相续出台了一系列体育扶贫的政策文件,但其中有很多文件只传达到市一级政府或部门层面,没有继续与县区一级进行对接,从而导致扶贫具体工作精神和思路只停留在了市一级层次,并没有向下级政府和部门传达,从而导致基层不能准确掌握工作实质,政策无法落地;2、未形成良好的体育赛事运行管理机制和治理体制。从目前的情况来看,没有形成良好的运行管理机制,缺少良好管理机制在表达意见和获取利益等方面都会存在一定的障碍,导致赛事后期治理问题;3、赛事特色不突出,品牌知名度的影响力不强。在环鄱赛事的设计举办中,设计规划的不够深入和新颖,体育旅游主题不突出,识别率低,容易使参与者和游客失去兴趣和关注度。尽管环鄱赛在江西已经启动了很长一段时间,但是每一次的比赛周期并不长,因此与环法自行车赛和环青海湖自行车相比,它并没有形成自己的品牌影响力;4、旅游产业融合不足,未形成“体育赛事+旅游”高效扶贫局面。在精准扶贫视域下,环鄱赛在旅游产业融合方面,赛事的发展潜力和特有的价值没有最大化的体现出来,无法显示出体育旅游产业的核心作用;5、缺乏红色文化的嵌入。江西是一片充满红色印记的革命热土,在这片广袤的土地上,不仅遍布青山绿水,红色文化资源更是星罗棋布,红色文化璀璨夺目,但是赛事举办期间却极少看见红色文化的“身影”;6、缺失对生态环境的保护。环鄱赛强调把当地自然风光和文化特色融入到赛事之中,由于自行车赛事对场地的特殊要求,需要为比赛开发和修建不同类型的自然路线,在路线修建过程中会有因为不合理的规划而导致原生态的自然环境遭到破坏的情况。通过研究,并结合赛事的具体情况,提出了体育赛事助力扶贫的以下措施:1、加强政府政策管理、资金扶持力度,落实体育扶贫的长效机制。由政府牵头,各下级部门主动响应,积极出台相关的政策文件和法律法规,同时加大对贫困地区体育扶贫资金的扶持力度;落实体育扶贫制度的长效机制;完善体育扶贫制度的监督机制。2、建立脱贫鼓励机制,加强贫困人口脱贫和风险防范意识。解决思想上的贫困也是扶贫工作中很重要的内容,建立脱贫激励机制,强化体育扶贫的干预,引导、激发贫困人口产生内在动力,从思想上淡化贫困意识,主动改变落后现状,防止贫困家庭和人口返贫现象发生。3、构建“互联网+”模式,加大宣传,塑造当地的品牌形象。充分利用网络这个大平台融合比赛的体育知识、体育文化和当地的自然资源、历史文化、风土人情等相关信息进行宣传,打造江西各地区亮点和闪光点,吸引游客、刺激消费,推广地区良好的品牌形象。4、统筹优势资源与产业聚集效应,稳定贫困地区收入来源。借助体育赛事促进当地旅游业发展,并利用优质资源稳定增加经济收入。因地制宜,根据贫困地区的实际需求,充分整合贫困地区的环境资源,紧密结合其他产业,利用环鄱赛促进体育旅游等相关产业的发展,同时吸纳更多贫困人口建立档案,以从事安全、卫生和导游等工作,以确保贫困家庭的收入稳定。5、突出赛事发展特色,形成“体育+”模式产业链和服务圈。体育赛事扶贫只是体育扶贫众多扶贫模式之一,以体育赛事为平台,发展“体育+健康”、“体育+文化”、“体育+教育”等多层次扶贫模式,形成以体育产业为主的“体育+”模式产业链,进行各个产业的跨界融合。6、以赛事为平台,加入红色文化,发展体育赛事+红色文化扶贫。红色文化是中华民族的骄傲和重要的世界文化遗产,红色文化旅游是培育“红色”社会主义接班人的重要课堂。以体育赛事为纽带,发展红色文化旅游是助力精准扶贫的一项重要路径。7、创新体育旅游产品,全方面满足游客的需求。发挥江西山水风景优势,推出山地越野、户外穿越、露营、攀岩等山地运动产品,推出漂流、皮划艇、帆船、滑水等水上运动产品,打造一批户外运动基地和夏令营基地,创新体育旅游项目,最大化地满足游客的体验需求。
在职硕士论文摘要范文模板三：广西高校社会体育指导与管理专业篮球专选课程优化研究
随着《“健康中国2030”规划纲要》对全民健身计划的继续制定及各大赛事对体育运动的推广,人们对体育运动的需求更加注重。而篮球运动作为一项风靡全球的体育项目,在深受大众喜爱的同时也急切需要专业的篮球人才进行指导,培养合格的篮球专业人才是目前需要解决的问题。高校篮球专选课程是培养篮球人才的重要途径,但在其课程中存在有待解决的问题。为提高篮球人才培养的质量,对篮球专选课程进行合理优化意义重大。本文采用文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法,对广西高校社会体育指导与管理专业开设篮球专选课程的4所高校的培养目标、教学主体及环境、内容及时数、方法、考核等进行调查,分析存在的问题,研究优化的策略。得出以下主要结论:1.广西大部分高校制定的社会体育与管理专业培养目标符合当前国家课程标准的要求。开设篮球专选课程依据合理,课程目标基本符合专业培养目标的要求,但对从事社会体育活动必要掌握的技能目标设置中缺少对学生未来从事社会篮球工作的能力的规定。开课时间与总学时各有不同。2.四高校篮球专选课程师资能够满足课程教学要求,但对教师篮球知识技能的培训力度与途径不足。学生喜爱篮球运动但基础薄弱,对自身及职业定位认知不足;学校场地能满足专选课程教学需要,学生课余篮球活动以班级竞赛为主。3.四所高校大部分学校篮球专选课程理论课时较少,教学内容更新较慢,部分高校缺少针对社会体育指导与管理专业相关的内容,实践教学内容较丰富,课时安排各有不同。课程教学组织形式与方法传统单一,课程评价及考核主要以期末考核为主,缺乏对学生全面、客观的评价。4.从专业培养目标、社会需要、篮球专选学生的基本情况出发,完善课程培养目标,明确篮球专选课程培养目标的定位是从事社会篮球活动的相关工作。定期组织多种形式与内容的教师培训。5.根据Q型聚类分析的结果,对教学内容进行优化,将与社会体育篮球活动相关教学指导相关不大的内容进行删减,补充有利于社会群众篮球活动开展的内容,确定适合广西高校社会体育指导与管理专业篮球专选课程的教学内容与教学时数分配,科学安排开课时间。6.根据篮球专选课程教学内容的不同选择灵活多样的教学组织形式和方法。课程采用多元的考核评价方法,重视形成性评价的作用,提升学生评价的主体性。
在职硕士论文摘要范文模板四：普通高校线上公共体育课程建设现状与发展策略研究
互联网时代带动了全社会的发展,带来了翻天覆地的变化。在“互联网+”的背景下,互联网与教育相结合,构建出了今日多样化网络课程模式。普通高校公共体育课程的定位也应随之发生变化,线上公共体育课程的作用是帮助高校大学生或者社会群众在无法获取线下公共体育知识时起主导作用,或在线下公共体育课程无法满足知识需求时起到辅导作用。高校自身可以结合自身情况开展“线上+线下”、“翻转课堂”等模式,追求线上公共体育课程的可持续发展化。高校传统公共体育课程搭上互联网的便车,使得普遍群众可以通过网络获取自己想要的公共体育知识。本文以普通高校线上公共体育课程建设现状为研究对象,采用文献资料法、网络调查法、数理统计法、逻辑分析法和录像观察法等研究方法对普通高校的线上公共体育课程的教学团队、选课人数、课程评价、学习资源、教学内容和师生互动等建设情况进行整理归纳,并对线上公共体育课程的建设现状进行分析,并总结现阶段所存在的问题,针对所存在的问题提出相关的发展策略,为之后我国普通高校线上公共体育课程的研究实践提供可参考和量化的依据,以达到可持续发展的目的。根据对普通高校线上公共体育课程建设现状的研究,得出以下结论:1.普通高校线上公共体育课程数量较少,课程体系有待完善。我国高校现阶段缺乏对线上公共体育课程群体的建设。当前网上很大一部分体育课程属于体育专业课程,仅适应于体育专业的学生,不属于公共体育课程。2.普通高校线上公共体育课程的建设院校中体育类和师范类院校较少。体育类和师范类院校在线上公共体育课程的开发和建设上没有发挥出自身专项优势。3.普通高校线上公共体育课程推广力度不足。线上公共体育课程建设得到重视的同时,网络平台推广受限或者开设院校缺乏对新课程的推广和运营。4.普通高校线上公共体育课程学习资源及学习支持服务功能不强。课程学习资源存在无法满足学习者需求的情况;学习支持服务经常出现问题,很大程度上打击了学习者积极性。5.普通高校线上公共体育课程教学内容新颖性不足。在选取的59门课程中,部分课程的教学内容比较传统,仅仅将传统课堂通过视频的方式传送至线上,不经过加工和对知识点的细分处理,导致教学内容枯燥单调,新颖性不足,无法调动学习者线上学习的积极性。6.普通高校线上公共体育课程师生互动功能没有充分发挥。网络课程平台建立的师生互动平台没有完全发挥作用,老师与学生之间的课堂交流不密切。针对普通高校线上公共体育课程所存在的问题,提出以下发展策略:1.加快线上公共体育课程的建设。首先,国家和教育部门应重视公共体育课程;其次,各院校应鼓励教师开发新项目线上课程;最后,院校成立研讨和开发团队。2.发挥体育类和师范类院校的综合优势。充分发挥体育类院校的学科背景和地理优势及师范类院校的师资、教学经验和科研优势。3.开设院校和师生应多元推广和宣传线上公共体育课程。开设院校在校内进行新课程推广,结合“线上+线下”模式;加强各院校之间的洽谈,有条件的寻求政府、企业和社区的合作。4.完善课程平台功能设计,提高学习资源支持服务。课程平台方及时修补系统漏洞,更新和优化服务系统,其开设院校完善课程服务;学习资源应多维互动,帮助学习者巩固和复习学习内容。5.加强线上公共体育课程研究,做好课程的统筹规划。明确自身定位,找准课程内容切入点。做好课程介绍;优化教学内容排版;加强政府、社区、学校和课程平台之间的合作。6.优化线上公共体育课程师生互动体系,鼓励师生积极互动。整合有效信息,进行内容分类,帮助教师第一时间解答学习者的疑惑;建立多渠道沟通。
在职硕士论文摘要范文模板五：广西校园“小篮球运动"开展现状及策略研究
随着篮球运动在我国的快速发展,关于篮球发展的各类政策相继出台,越来越多的人关注篮球运动在少年儿童（6-12岁）这一阶段的发展。2016年,教育部积极推动校园篮球试点工作;2017年底,中国篮协正式推出了针对12岁及以下少年儿童的“小篮球计划”,旨在促进少年儿童身心发展以及满足心理健康需求,同时也为我国篮球人才储备提供资源,为响应中国“小篮球计划”的号召,广西壮族自治区积极推动少年儿童篮球运动的进一步开展。本文运用文献资料、访谈、问卷调查、案例分析、数理统计等研究方法,选取南宁、桂林、柳州、玉林地区12所小学为调查对象,对其“小篮球运动”开展的情况进行调查研究,分析其现状及存在的主要问题,提出相应发展对策,旨在促进广西“小篮球运动”在校园内更好的发展。通过调查分析得出了以下结论:1.大部分体育教师学历是本科,年龄在31-40岁之间,较为合理;体育教师参加小篮球专业知识技能培训较少。只有2所学校有室内篮球场,其余都是室外;其次小篮球场地和篮球架不足。所有调查对象在课外体育活动中都有开展“小篮球运动”,体育节和班级篮球联赛最普遍;篮球课余训练与学业无明显矛盾。无小篮球专项资金,篮球项目投入经费较少;大部分从体育经费中划拨,目前经费来源支持有限。2.桂林市拱极小学“小篮球运动”特色鲜明,校园篮球氛围浓厚,积极开展以小篮球为主题的趣味运动:篮球技巧赛、班级小篮球赛、投篮挑战赛等活动。校篮球代表队获得过多个国家级、省级、市级荣誉,培育出很多优秀的小篮球后备人才,在桂林市“小篮球运动”发展中相对领先。3.广西“小篮球运动”开展受到场地制约;教师的小篮球教学目标缺乏统一性,教学过程缺少小篮球专业教材指导;校本课程开设率低,只有个别学校开设小篮球校本课程;教师资质水平条件不错,但数量不足;竞赛体系不完善,缺乏横向联系和纵向交流。4.推进广西校园“小篮球运动”发展应从以下几方面着手:加强师资力量,提高教师带队积极性;构建硬件网络设施,加大资金投入;构建规范小篮球教材;建立完善的小篮球竞赛体系;加大宣传力度。
以上是体育论文摘要范文，大家可以研究学习，如果有其他论文写作需求可以在本网查阅，如果有论文写作需求，欢迎随时在线咨询。
