硕士论文提纲范例哪里找？本文以文学类论文为例，为大家列举了3篇论文提纲范文，多参考学习，希望对你的论文写作有帮助。
论文提纲范文样本一：文学类书籍设计的情境表达
摘要
Abstract
引言
一、文学类书籍的特征
（一）文学类书籍的形象性特征
（二）文学类书籍的情感性特征
（三）文学类书籍的真实性特征
（四）文学类书籍的符号性特征
（五）文学类书籍的特征与情境营造
1. 触景生情，以情立境
2. 象征想象，以象兴境
二、文学类书籍设计的情境
（一）文学类书籍设计的情境美
（二）文学类书籍设计情境表达的意义
（三）文学类书籍设计情境表达的方法
1. 关注书籍整体设计与情境的精神内核
2. 注重书籍的综合设计引导读者多感官参与
三、书籍设计对文学情境的表达
(一）书籍设计中的形象——境得其形
1. 运用叙事型文学形象表达文学情境
2. 运用抒情型文学形象表达文学情境
3. 运用象征型文学形象表达文学情境
（二）书籍设计中的情感——境得其情
1. 书籍设计对爱恋文学情境的表达
2. 书籍设计对悲剧文学情境的表达
3. 书籍设计对喜乐文学情境的表达
4. 书籍设计对恐怖文学情境的表达
（三）书籍设计中的真实——境得其真
1. 书籍设计对真实生活情境的表达
2. 书籍设计对现场感情境的表达
（四）书籍设计中的符号——境得其意
1. 书籍装帧设计对文学情境的象征
2. 书籍版式设计对文学情境的象征
四、文学类书籍设计的时代思考
（一）情境表达——文学类书籍设计的关键所在
（二）和谐之美——文学类书籍设计的终极追求
结语
参考文献
后记
论文提纲范文样本二：从翻译文体学角度探讨文学作品的英语长句汉译策略 ——以《为毕加索下厨》为例
致谢
摘要
Abstract
1. 引言
2. 文献综述
2.1. 概述
2.2. 文学翻译的特点
3. 翻译文体学与文学作品英语长句汉译策略
3.1. 语言的表层形式与文体
3.2. 翻译文体学视角下文学作品中英语长句汉译策略
3.2.1. "形合"与"意合"
3.2.2. 文学作品中英语长句汉译策略
4. 《为毕加索下厨》翻译实践中英语长句汉译策略分析及补充
4.1. 顺序法和逆序法
4.1.1. 顺序法
4.1.2. 逆序法
4.2. 拆分法和保留长句法
4.2.1. 拆分法
4.2.2. 保留长句法
4.3. 特殊句子结构的处理
4.4. 策略归纳
5. 结语
参考文献
论文提纲范文样本三：语文教材文学类文本细读多维视角及教学设计
摘要
ABSTRACT
引言与文献综述
一、选题缘起
二、研究意义
三、文献综述
四、核心概念
五、研究方法
第一章 语文教学文本细读法的运用误区及反思
第一节 语文教学文本细读法的运用误区
一、文本细读偏离目标
二、文本细读游离文本
三、文本细读流于形式
第二节 语文教学文本细读法的运用反思
一、读者身份的单一化
二、文体类别的同一化
三、思维层次的简单化
第二章 语文教材文学类文本细读的多维视角
第一节 文本细读的读者身份视角
一、教师以一般读者的身份细读文本
二、教师以语文教师的身份细读文本
三、教师以普通学生的身份细读文本
第二节 文本细读的文体类别视角
一、古代文学类作品的文本细读
二、现代诗歌类文学作品的文本细读
三、现代散文类文学作品的文本细读
四、小说类文学作品的文本细读
第三节 文本细读的思维层次视角
一、文本细读的“精”度
二、文本细读的“广”度
三、文本细读的“深”度
第三章 多维视角下的文学类文本细读教学设计
第一节 基于文本细读读者身份视角下的教学设计——以《秋天的怀念》为例
第二节 基于文本细读文体类别视角下的教学设计——以《雷电颂》为例
第二节 基于文本细读思维层次视角下的教学设计——以《我的叔叔于勒》为例
结语
附录 1
致谢
以上是文学类论文提纲范文样本，如果你了解更多关于论文写作的资料或者注意事项，可以在本网站查阅；如果需要论文写作的帮助，可以在线咨询。
