硕士论文提纲怎么写？本文以文学类论文为例，为大家列举了3篇论文提纲范文，多参考学习，希望对你的论文写作有帮助。
论文提纲范文样本一：国内非文学类IP的电影改编研究
摘要
ABSTRACT
1 绪论
1.1 课题背景与意义
1.1.1 课题背景
1.1.2 研究意义
1.2 研究现状
1.3 研究方法
1.4 研究内容
2 非文学类IP电影综述
2.1 非文学类电影IP的一般概念
2.2 非文学类电影IP范畴的界定
2.3 非文学类电影IP的主要类别
2.4 本章小结
3 非文学类IP电影的特征
3.1 媒介融合与联动
3.2 内容生产的消费性
3.3 艺术审美的通俗化
3.4 本章小结
4 非文学类IP电影改编的催生动因
4.1 电影产业工业化程度的深入
4.2 互联网资本的介入
4.3 消费文化语境的驱动
4.4 受众观影形态的转变
4.4.1 欣赏习惯的变更
4.4.2 受众地位的升级
4.4.3 粉丝经济的助推
4.5 本章小结
5 非文学类IP电影改编对国内电影产业的影响
5.1 电影制片的新变
5.1.1 “互联网+”思维下的用户定位
5.1.2 媒介融合下的多媒介联动
5.1.3 互联网经济下的募资新渠道
5.1.4 主创团队的拓展
5.2 电影营运的新模式
5.2.1 营销基础——大数据
5.2.2 营销阵地——网络社交平台
5.2.3 群体效应——社群营销
5.2.4 组合联动——跨界营销
5.3 电影衍生价值的拓展
5.4 案例分析——《战狼2》
5.5 本章小结
6 非文学IP电影改编的现状审视及优化策略
6.1 现实瓶颈
6.1.1 受众诉求的偏离
6.1.2 品牌的过度消费
6.1.3 市场导向的理性失衡
6.1.4 电影内容的泛娱乐化
6.2 优化路径
6.2.1 深耕作品内容,塑造精品IP
6.2.2 提升品牌效应,构建国产“电影宇宙”
6.2.3 双管齐下,宕实行业规范性
6.3 本章小结
7 总结与展望
致谢
论文提纲范文样本二：初中语文教材中的文学类文本解读研究
摘要
Abstract
第一章 绪论
1.1 选题缘由
1.2 选题意义
1.3 文献综述
1.4 概念界定
1.5 研究方法
第二章 初中语文教材中的文学类文本解读现状分析
2.1 文学类文本解读的具体要求
2.1.1 课标的要求
2.1.2 教材的要求
2.1.3 考试的要求
2.2 现今文学类文本解读模式存在的问题
2.2.1 解读思路程式化
2.2.2 解读意识趋同化
2.2.3 解读角度单一化
2.3 文学类文本创新解读的误区
2.3.1 以教师学识为主导的解读
2.3.2 以取悦学生为目的的解读
2.3.3 唯文本为惟一中心的解读
第三章 初中语文教材中的文学类文本解读问题归因
3.1 文学类文本解读传统因素影响
3.1.1 一元解读观念根深蒂固
3.1.2 碎片化的表层阅读习惯盛行
3.1.3 应试教育下功利思想严重
3.2 教师文学类文本解读素养欠缺
3.2.1 缺乏恰当的文学类文本解读理念
3.2.2 缺乏合适的文学类文本解读方法
3.2.3 缺乏足够的文学类文本阅读积累
3.3.学生文学类文本阅读素养薄弱
3.3.1 文学类文本的阅读兴趣淡薄化
3.3.2 文学类文本的阅读视野封闭化
3.3.3 文学类文本的阅读内容盲目化
第四章 初中语文教材中的文学类文本解读优化策略
4.1 秉承课标理念，尊重文学类文本解读规律
4.1.1 体现文学类文本解读多元化要求
4.1.2 合理挖掘文学类文本阅读的深度
4.1.3 升华文学类文本结构的审美层面
4.2 根据学情需要，提高教师文学类文本解读素养
4.2.1 更新文学类文本解读观念
4.2.2 构建文学类文本解读序列
4.2.3 拓展文学类文本阅读视野
4.3 关注学生经验，重视学生文学类文本阅读体验
4.3.1 培养学生文学类文本阅读兴趣
4.3.2 尊重学生阅读体验的原始意义
4.3.3 加强学生文学类文本阅读指导
结语
参考文献
附录
致谢
论文提纲范文样本三：改革开放以来文学类少儿期刊的审美教育功能研究 ——以《小葵花》为例
摘要
Abstract
1 绪论
1.1 研究背景
1.2 研究目的
1.3 研究意义
1.4 国内外研究现状分析
1.5 研究思路与研究方法
2 少儿期刊的审美教育功能
2.1 少儿期刊的功能
2.1.1 信息传播功能
2.1.2 教育功能
2.1.3 人格塑造功能
2.2 少儿的审美心理研究
2.2.1 少儿审美心理的基本特征
2.2.2 少儿审美心理在少儿期刊版式设计中的应用
2.3 审美教育的定义
2.3.1 美育是艺术教育
2.3.2 美育是情感教育
2.3.3 美育是美学理论的教育
2.3.4 美育是德育的辅助手段
2.4 审美教育的特点
2.4.1 情感性
2.4.2 形象性
2.4.3 愉悦性
3 《小葵花》杂志的审美教育功能
3.1 《小葵花》杂志选题分析的原因
3.1.1 国策方针
3.1.2 案例具有典型性
3.1.3 具有较高的社会价值
3.1.4 资料易获得性
3.2 《小葵花》杂志的审美教育功能研究
3.2.1 《小葵花》杂志封面设计的审美变化
3.2.2 《小葵花》杂志版式设计的审美变化
3.2.3 《小葵花》杂志栏目设置的审美变化
3.2.4 《小葵花》杂志内容的审美变化
3.3 审美教育的意义
3.3.1 培养儿童的审美想象力
3.3.2 培养儿童的审美理解力
3.3.3 培养儿童的创造力
3.3.4 帮助儿童塑造健康的人格和良好的性格
3.3.5 帮助儿童形成正确的价值观
4 少儿期刊实现审美教育功能的途径
4.1 加强品牌建设和维护
4.1.1 强化精品意识
4.1.2 坚持“内容为王”的原则
4.1.3 加强营销策划，确保品牌服务
4.2 在组稿上选择更多具有审美性的作品
4.3 在期刊的设计上更加符合少儿教育的特点
4.4 提高少儿期刊编辑的审美水平和综合素养
结语
参考文献
致谢
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