学前教育论文

蒙古族传统文化在幼儿园课程资源中的开发与利用研究——以辽宁省阜新蒙古族自治县F幼儿园为例

本文是学前教育论文，本研究聚焦于蒙古族传统文化在幼儿园课程资源中的开发与利用，在借鉴其他相关研究的基础上，运用了文献法、观察法、访谈法、问卷法、实物分析法，以辽宁省阜新蒙古族自治县F幼儿园为研究对象，对蒙古族传统文化在幼儿园课程资源中开发与利用的现状进行调查

幼儿园STEM区域活动实施探究——以武汉市J园为例

本文是学前教育论文，本研究在学习和借鉴国内外优秀STEM课程的基础上，总结STEM区域活动的内涵，提出STEM区域活动的实施要点。总结部分分为对整体活动实施过程中经验的总结以及问题的总结。作为一名毫无STEM教育经验的“新手教师”，在活动设计和准备过程中无疑会面临许多困难和挑战

幼儿园教师信息技术素养研究

本文是学前教育论文，人口学变量差异检验结果表明，不同年龄、教龄、学历、专业背景上的幼儿园教师信息技术素养不存在显著差异，不同职称的幼儿园教师信息技术素养总体不存在显著差异，但在“技术操作能力”维度，三级教师信息技术素养显著高于一级、二级和副高级及以上级别教师，未评级教师显著高于一级教师。

陕西民间饮食文化园本课程开发的个案研究

本文是学前教育论文，笔者希望此次研究能带给该领域更多的思考。园本课程与园本课程开发是两个密切相关的概念，笔者认为我们在理解园本课程开发之前要弄清楚园本课程和园本课程开发的区别和联系。本研究使用个案研究法，以陕西民间饮食文化园本课程的实施现状为切入点，调查D园园本课程的开发及利用情况，丰富了地方园本课程开发利用的相关理论

武汉市民办幼儿园师资培训供需矛盾研究

本文是学前教育论文,本文借助多种方法调查园长和教师培训需求，分析供需适恰与否，对培训机构构建以需求为导向的园长和教师培训体系有一定的助益。为园长和教师培训需求研究提供新的尝试。作为培训开展的首要环节，需求分析是保证培训质量的关键，而需求研究也是园长和教师培训研究的重要组成部分。

农村学前教育发展现状及改善策略研究

本文是学前教育论文，本文通过实地观察、访谈和问卷相结合的调查方式对Y县农村学前教育现状进行了分析，旨在了解农村学前教育发展过程的不足及原因，并对未来农村学前教育发展提出改善策略。本研究仅对自己熟悉的Y县5个乡镇的8所公办园进行了现状分析，存在一定的限制，在分析问题和提出建议时缺乏理论深度，不能更全面、深入地分析我国农村...

大班创造类型游戏中老师指导行为研究

本文是学前教育论文,创造性游戏主要以区角的形式呈现，教师很少对其进行系统的指导，一般都是采取放任的态度。为了最大限度地获取有效的教师指导样本，笔者选择了以创造性游戏为特色的幼儿园进行研究。这样虽然保障了教师指导样本的有效性，但也因为园所样本的制约限制了样本的多元化

基于多源流理论之0-3岁婴幼儿托育服务变迁研究

本文是学前教育论文，三大源流的不断变化与耦合都推动着政策改革与更迭，其中政治源流的作用最为重要。问题源流中，政策指标变化、包含虐童事件和托育机构在内的焦点事件、正式或非正式渠道所产生的一系列问题

中蒙两国学前教育差异性研究

本文是学前教育论文,中蒙两国学前教育的师资力量和教育质量提高很快，着重分析了蒙古国学前教育当前存在的主要问题，并从蒙古国学前教育发展的视角，提出蒙古国发展学前教育要重点从以下方面采取强化措施

基于信息技术之学前儿童语言教学方案研究

本文是学前教育论文，学前儿童语言教学活动的组织形式单一，学习内容较为枯燥。以传统的讲授式教学方式为主，互动性方面较为薄弱，多以对话、提问等形式进行互动，同时幼儿在语言课堂活动中可以自己实践学习的机会很少，从而导致幼儿只是被动的接受语言知识。